أرشيف شهر: يناير 2018

الذكاء العاطفي

اذ نتصور في البداية  أن هاتين الكلمتين غير متوافقتين فكيف نجمع كلمة غير عقلانية ناعمة بل أحيانا سلبية مثل (العاطفة) بمصطلح أخر ذي معنى ايجابي قياسي صلب مثل (الذكاء) ولكن بعد شهور من الأبحاث  المتخصصة وجد أن الكلمات معا تكون تركيبة متكاملة وان ما يعنيه هذا المصطلح هو معنى ايجابي و هو ببساطة  شديدة، مقدرتنا على التحكم في عواطفنا و ...

أكمل القراءة »

التنمر المدرسي

التنمر : سلوك عدواني متكرر يهدف للإضرار بشخص آخر عمداً ، جسديا أو نفسيا ، و يهدف إلى اكتساب السلطة على حساب شخص آخر . يمكن أن تتضمن التصرفات التي تعد تنمراً التنابز بالألقاب ، أو الإساءات اللفظية أو المكتوبة ، أو الإقصاء المتعمد من الأنشطة ، أو من المناسبات الاجتماعية ، أو الإساءة الجسدية.   و هناك 3 أنواع ...

أكمل القراءة »

القـــلــــــق

يعرف القلق على انه الخوف والشعور بالانقباض وترقب شر او حدث غير محبب سيقع مستقبلا وإذا كان الخوف من شيء معلوم فذلك هو القلق الثانوي وذلك ينطبق على خوف الطالب من الامتحان واحساسه انه لن يمر على خير ويرتقب شر نتيجته الى درجه تزعجه وتخل بتكيفه النفسي اما إذا كان الخوف من شيء غير معروف السبب فيسمى القلق الاولي ونظرا ...

أكمل القراءة »

الفوبيا عند الاطفال

الفوبيا: -هي حالة من الخوف الشديد لا يتناسب مع السبب الذي دعا اليه ويتسم بالهروب والقلق والعصبية والسلوك القهري ويحدث بنسبة اكبر لدى الاطفال والمراهقين.  وتتسم شخصية المصاب بالفوبيا (بالعصبية، الانانية المفرطة، التمركز حول الذات، الانطواء، التشاؤم، الخجل، والجبن).  واسباب الخوف عديدة قد ترجع الى تخويف الطفل وتعريضه لخبرات قاسية مؤلمة مكبوتة في مرحلة الطفولة والظروف الاسرية والتربية الخاطئة وتقبل ...

أكمل القراءة »

التقمــص و التقليـــد ( التقليـــعات )

يعد التقمص و التقليد سلوك , يكتسبه الطالب من الاخرين , يظهر عليه من خلال نوع الملبس و طريقة الحركة أو الكلام أو اطالــة الشعر و قصاته الغريبة و اطالة الاظافر أو الانخراط في أنشطة و تصرفات سلبية متنوعة و غيرها .   بعض الاساليب الارشادية المناسبة :-   التعامل مع الطلاب تعاملا انسانيا يراعى ما حوله من مؤثرات , ...

أكمل القراءة »